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L’intelligenza artificiale generativa come atout per la didattica della lingua francese in chiave inclusiva

L’intelligenza artificiale generativa (IAG) apre nuove prospettive nell’educazione linguistica, in particolare nella didattica del Français Langue Étrangère (FLE), dove l’adozione diffusa di strumenti basati su Large Language Models (LLMs) da parte degli studenti sollecita una riflessione pedagogica...

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Bibliografiska uppgifter
Huvudupphov: Alessandra Brafa, Enza Manila Raimondo
Materialtyp: Artigo
Språk:Inglês
Utgiven: IUL - Università Telematica degli Studi 2025-12-01
Serie:IUL Research
Ämnen:
Länkar:https://iulresearch.iuline.it/index.php/IUL-RES/article/view/776
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