دور منهج التاريخ في تعزيز أبعاد الهوية الوطنية لدى طلاب التعليم الثانوي نظام المقررات بالمملکة العربية السعودية
هدفت الدراسة تعرف دور منهج التاريخ في تعزيز أبعاد الهوية الوطنية لدى طلاب التعليم الثانوي نظام المقررات بالمملکة العربية السعودية، ولتحقيق ذلک استخدم الباحث المنهج الوصفي، وأعد قائمة بتلک الأبعاد والتي بلغ عددها تسعة أبعاد هي: (التاريخي، الجغرافي، الديني، الاجتماعي، الاقتصادي، الثقافي، السياسي، البي...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Árabe |
| Veröffentlicht: |
جامعة المنيا، کلية التربية
2022-10-01
|
| Schriftenreihe: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://mathj.journals.ekb.eg/article_270191_c5a52d041d69062c8fde75c5b21fb247.pdf |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|