Dansedidaktikk – klaustrofobi: En performativ dialog mellom autoetnografiske stoppøyeblikk fra egen danseutdanning og kritisk dansepedagogikkforskning

I denne artikkelen undersøker jeg hvordan egne autoetnografiske stoppøyeblikk fra høyere danseutdanning kan forstås i lys av eksisterende kritisk forskning på dans i høyere utdanning (Anttila, 2013; Green, 2002–2003; Lakes, 2005; Mabingo & Koff, 2018; Østern, 2016, 2017b). Med en performativ tilnærm...

Celý popis

Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Victoria Husby
Médium:	Artigo
Jazyk:	Dinamarquês
Vydáno:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021-11-01
Edice:	Journal for Research in Arts and Sports Education
Témata:	høyere danseutdanning stoppøyeblikk performativ forskning performativ skriving kritisk dansepedagogikk autoetnografi
On-line přístup:	https://jased.net/index.php/jased/article/view/2981/5889
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!