Sobre Ser-Professor: modos de identificação da prática docente por professores de língua portuguesa em formação
O presente trabalho tem por objetivo verificar os modos de identificação docente, a fim de compreender a multiplicidade de vozes que constituem a construção do ser-professor em práticas de formação inicial de um curso de Letras, habilitação única em Língua Portuguesa. A investigação decorre, em espe...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoirí: | , |
|---|---|
| Formáid: | Artigo |
| Teanga: | Espanhol |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
Universidade Federal do Maranhão
2019-05-01
|
| Sraith: | Revista Educação e Emancipação |
| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/11482 |
| Clibeanna: |
Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!
|