Los nombres propios en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera en Argelia: estudio onomástico del manual Puertas Abiertas (3º. de Secundaria)
Este trabajo tiene como objetivo analizar el papel de los nombres propios en la enseñanza del español como lengua extranjera en Argelia, centrándose en su función didáctica, cultural e identitaria dentro del manual escolar Puertas Abiertas (3AS), ampliamente utilizado en la enseñanza secundaria. De...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Inglês |
| Publicado em: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2026-05-01
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| coleção: | Onomástica desde América Latina |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://e-revista.unioeste.br/index.php/onomastica/article/view/37243 |
| Tags: |
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