Los nombres propios en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera en Argelia: estudio onomástico del manual Puertas Abiertas (3º. de Secundaria)

Este trabajo tiene como objetivo analizar el papel de los nombres propios en la enseñanza del español como lengua extranjera en Argelia, centrándose en su función didáctica, cultural e identitaria dentro del manual escolar Puertas Abiertas (3AS), ampliamente utilizado en la enseñanza secundaria. De...

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Bibliografske podrobnosti

Glavni avtor:	Widad Souali
Format:	Artigo
Jezik:	Inglês
Izdano:	Universidade Estadual do Oeste do Paraná 2026-05-01
Serija:	Onomástica desde América Latina
Teme:	onomástica didáctica nombres propios motivación ELE en Argelia referentes culturales
Online dostop:	https://e-revista.unioeste.br/index.php/onomastica/article/view/37243
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!