Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen

In diesem Open-Access-Buch wird ein differenziertes Bild der Folgen von „Bologna“, „Exzellenzinitiative“, Drittmittelwettbewerb und „New Public Management“ für die berufliche Identität von Professor*innen gezeichnet. Eine qualitative empirische Studie zeigt, dass die mit diesen Reformen verbundenen...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	Organization & Public Management
Principais autores:	Janßen, Melike, Schimank, Uwe, Sondermann, Ariadne
Formato:	Livro
Idioma:	Alemão
Publicado:	Springer Nature 2021
Assuntos:	thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education::JNMT Teacher training thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNM Higher education, tertiary education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNP Adult education, continuous learning Open Access Professoren „new public management“ Hochschulreformen „Exzellenzinitiative“ Berufliche Identität Leistungsbewertungen Drittmittelwettbewerb Deutsche Universitäten „Bologna“
Acceso en liña:	https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/72291
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