Kooperation selbst bestimmt?
Interdisziplinäre Kooperation zwischen Lehrkräften und Sonderpädagog_innen erweist sich als eine zentrale Voraussetzung für eine erfolgreiche gemeinsame Beschulung von Schüler_innen mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe. Zugleich gilt diese in Deutschland als wenig ausgeprägt. Als Begründung...
Na minha lista:
| Publicado no: | Empirische Erziehungswissenschaft |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Livro |
| Idioma: | Alemão |
| Publicado em: |
Waxmann Verlag
2019
|
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/51187 |
| Tags: |
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
|