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Soutenir le choix de ressources pour des usages du numérique favorisant l’autonomie des élèves : mise en regard d’une grille d’analyse dans deux disciplines

Dans cet article, nous nous intéressons à l’autonomie des élèves en mathématiques et en physique, et à la manière dont le numérique peut la soutenir. Nous distinguons ainsi l’autonomie transversale de l’autonomie disciplinaire et nous les caractérisons selon différents domaines. Il s’agit de présent...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: El Hage, Suzane, Boilevin, Jean-Marie, Gueudet, Ghislaine, Lebaud, Marie-Pierre
Formato: Artigo
Lenguaje:Francês
Publicado: Nantes Université 2024
Materias:
Acceso en línea:https://doi.org/10.4000/ree.12437
https://hdl.handle.net/20.500.13089/vxxk
https://journals.openedition.org/ree/12437
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