Contribution de la didactique professionnelle au projet Enseigner à Produire Autrement

Dans le contexte de la transition agroécologique, les futurs agriculteurs devront redéfinir leurs métiers. Cet article vise à montrer l’intérêt méthodologique et scientifique de la didactique professionnelle pour penser les conditions de développement des compétences agroécologiques. Conçue pour app...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile Nagusiak:	Chrétien, Fanny, Veillard, Laurent
Formatua:	Artigo
Hizkuntza:	Francês
Argitaratua:	Presses universitaires du Midi 2021
Gaiak:	didactique professionnelle enseigner à produire autrement travail agroécologique raisonnements vocational didactics Teaching to Produce Differently (EPA) agroecological work reasoning
Sarrera elektronikoa:	https://doi.org/10.4000/dse.5876 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vuvx https://journals.openedition.org/dse/5876
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!