Contribution de la didactique professionnelle au projet Enseigner à Produire Autrement

Dans le contexte de la transition agroécologique, les futurs agriculteurs devront redéfinir leurs métiers. Cet article vise à montrer l’intérêt méthodologique et scientifique de la didactique professionnelle pour penser les conditions de développement des compétences agroécologiques. Conçue pour app...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Chrétien, Fanny, Veillard, Laurent
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires du Midi 2021
Assuntos:	didactique professionnelle enseigner à produire autrement travail agroécologique raisonnements vocational didactics Teaching to Produce Differently (EPA) agroecological work reasoning
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/dse.5876 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vuvx https://journals.openedition.org/dse/5876
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