Quelle didactique pour « l’esprit critique » ? Une approche par les normes de l’argumentation critique sur les questions socioscientifiques

« Développer l’esprit critique des élèves », notamment en cours de sciences, est un objectif fort des programmes officiels actuels. Mais comment penser l’enseignement de « l’esprit critique » dans une démarche didactique ? Pour rendre cette notion opératoire dans le contexte scolaire, nous proposons...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

Hauptverfasser:	Pallarès, Gwen, De Checchi, Kévin, Bächtold, Manuel
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	ENS Éditions 2023
Schlagworte:	norme argumentation esprit critique représentation mentale standard mind conceptual imagery
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/rdst.5221 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vnkg https://journals.openedition.org/rdst/5221
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