Jeux vidéo et apprentissage(s)
1. Introduction Le jeu chez l’enfant est vu comme une activité fondamentale pour son développement (Bruner, 1983 ; Château, 1954 ; Piaget, 1978 ; Piaget et Inhelder, 1966 ; Vygotsky, 1967). Cependant, les théoriciens classiques du jeu qui se sont intéressés aux pratiques ludiques en société (Cailloi...
Gardado en:
| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires de Liège
2023
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| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/books.pulg.26419 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vnd4 https://books.openedition.org/pulg/26419 |
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