Enseigner l’histoire par, pour ou malgré les séries : approche épistémologique du médiévalisme sériel

Dans la plupart des pays anglophones, mais aussi en France, les corpus sériels ont désormais intégré les cursus de diverses disciplines scolaires et universitaires, en tant que vecteurs de savoirs spécifiques. L’histoire médiévale n’échappe pas à cette approche et bénéficie d’ailleurs d’un corpus to...

Ful tanımlama

Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Breton, Justine
Materyal Türü:	Artigo
Dil:	Francês
Baskı/Yayın Bilgisi:	Université Paul Valéry Montpellier 3 2023
Konular:	histoire vulgarisation enseignement épistémologie Moyen Âge médiévalisme history Middle Ages popularisation teaching epistemology medievalism
Online Erişim:	https://doi.org/10.4000/tvseries.7741 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vi6q https://journals.openedition.org/tvseries/7741
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