Enseigner l’histoire par, pour ou malgré les séries : approche épistémologique du médiévalisme sériel
Dans la plupart des pays anglophones, mais aussi en France, les corpus sériels ont désormais intégré les cursus de diverses disciplines scolaires et universitaires, en tant que vecteurs de savoirs spécifiques. L’histoire médiévale n’échappe pas à cette approche et bénéficie d’ailleurs d’un corpus to...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université Paul Valéry Montpellier 3
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/tvseries.7741 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vi6q https://journals.openedition.org/tvseries/7741 |
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