L’écoformation comme paradigme-clé pour penser les pratiques d’école dehors

Le propos de ce bref article est de montrer comment le courant de l’écoformation éclaire le champ émergent dit de « l’éducation par la nature » (outdoor nature-based education) et, en particulier, les pratiques dites « d’école dehors » quand elles s’effectuent en milieu dit « naturel », en proposant...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Nicolas, Laura
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Université du Québec à Montréal 2023
Materias:	écoformation école dehors éducation par la nature auto-formation interaction démarche réflexive reflexivity outside learning outdoor nature-based education ecoformation autoformation
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/ere.9589 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vhm1 https://journals.openedition.org/ere/9589
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