La pratique narrative du lecteur : un genre oral scolaire
Nous souhaitons définir les conditions et les spécificités langagières d’une pratique narrative orale du lecteur, comme genre scolaire. Dans cet article, nous nous intéressons à la pratique narrative enseignante dans le cadre de la didactique de la compréhension (des implicites). À partir d’un corpu...
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| Autors principals: | , |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
ENS Éditions
2023
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/reperes.6148 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vgzk https://journals.openedition.org/reperes/6148 |
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