L’oral pragmatique et la littératie au centre des préoccupations d’enseignantes québécoises : effets de la pandémie de Covid-19 sur les besoins d’élèves et d’enseignantes

Cette contribution fait état de la cosituation d’une recherche collaborative entamée en contexte de pandémie de Covid-19. La recherche est menée avec quatre enseignantes québécoises qui interviennent auprès d’élèves de 11 à 17 ans. L’analyse des données a permis d’identifier cinq besoins de la part...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Dumais, Christian, Soucy, Emmanuelle, Lachapelle, Julie, Robitaille, Camille, Desrochers, Karine
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2023
Assuntos:	enseignement didactique évaluation compétences orales didactics teaching evaluation oral skills
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/reperes.6108 https://hdl.handle.net/20.500.13089/vgzi https://journals.openedition.org/reperes/6108
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