Loin des yeux, loin du cœur ? Représentations de la dimension affective de la relation avec les élèves et étudiants pendant le confinement dans les récits des enseignants du secondaire et du supérieur

Lors du confinement du printemps 2020, la France a mis en place la continuité pédagogique par le numérique. Les recherches sur l’enseignement à distance indiquent que la création et le maintien d’une relation affective enseignant-élève, en plus du soutien instrumental, est un facteur de motivation e...

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書目詳細資料

Principais autores:	Adler, Kim, Virat, Mael
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2022
主題:	enseignement à distance affectivité enseignement secondaire et postsecondaire relation enseignant-étudiants soutien émotionnel soutien instrumental Affectivity Distance learning Secondary and Postsecondary Education Teacher-student Relationship Teacher Emotional Support Teacher instrumental Support
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/trema.7543 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnut https://journals.openedition.org/trema/7543
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