Loin des yeux, loin du cœur ? Représentations de la dimension affective de la relation avec les élèves et étudiants pendant le confinement dans les récits des enseignants du secondaire et du supérieur

Lors du confinement du printemps 2020, la France a mis en place la continuité pédagogique par le numérique. Les recherches sur l’enseignement à distance indiquent que la création et le maintien d’une relation affective enseignant-élève, en plus du soutien instrumental, est un facteur de motivation e...

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書誌詳細

主要な著者:	Adler, Kim, Virat, Mael
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2022
主題:	enseignement à distance affectivité enseignement secondaire et postsecondaire relation enseignant-étudiants soutien émotionnel soutien instrumental Affectivity Distance learning Secondary and Postsecondary Education Teacher-student Relationship Teacher Emotional Support Teacher instrumental Support
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/trema.7543 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnut https://journals.openedition.org/trema/7543
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