Loin des yeux, loin du cœur ? Représentations de la dimension affective de la relation avec les élèves et étudiants pendant le confinement dans les récits des enseignants du secondaire et du supérieur

Lors du confinement du printemps 2020, la France a mis en place la continuité pédagogique par le numérique. Les recherches sur l’enseignement à distance indiquent que la création et le maintien d’une relation affective enseignant-élève, en plus du soutien instrumental, est un facteur de motivation e...

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Main Authors: Adler, Kim, Virat, Mael
Format: Artigo
Language:Francês
Published: Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2022
Subjects:
enseignement à distance
affectivité
enseignement secondaire et postsecondaire
relation enseignant-étudiants
soutien émotionnel
soutien instrumental
Affectivity
Distance learning
Secondary and Postsecondary Education
Teacher-student Relationship
Teacher Emotional Support
Teacher instrumental Support
Online Access:https://doi.org/10.4000/trema.7543
https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnut
https://journals.openedition.org/trema/7543
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