L’interdisciplinarité dans l’enseignement primaire : pour des processus d’enseignement-apprentissage intégrateurs

L’article, produit à partir d’une conférence donnée à l’OCDE, a pour objectif, à partir d’une brève contextualisation, d’aborder de manière synthétique quatre questions relatives à l’usage de l’interdisciplinarité dans l’enseignement primaire : quels arguments justifient cet usage ? Quels principes...

Ful tanımlama

Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Lenoir, Yves
Materyal Türü:	Artigo
Baskı/Yayın Bilgisi:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2020
Konular:	intégration enseignement primaire interdisciplinarité mise en œuvre raisons d’être caractéristiques integration interdisciplinarity primary teaching reasons to be characteristics implementation
Online Erişim:	https://doi.org/10.4000/trema.5952 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lntn https://journals.openedition.org/trema/5952
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