Le bonheur, ressource ou visée de l’éducation ?

Comment définir le bonheur ? Et le bonheur collectif ? Est-il la somme des bonheurs individuels ? Est-il possible pour les sciences sociales de se départir du caractère normatif de des fondements philosophiques pour penser le bonheur à l’école ? Déjà Weber suggérait qu’une théodicée du bonheur est i...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Mabilon-Bonfils, Béatrice
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2019
Matèries:	bonheur sociodicée souffrance scolaire ingénieries du bonheur happiness school suffering engineering of happiness
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/trema.5306 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnt2 https://journals.openedition.org/trema/5306
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