Le bonheur, ressource ou visée de l’éducation ?
Comment définir le bonheur ? Et le bonheur collectif ? Est-il la somme des bonheurs individuels ? Est-il possible pour les sciences sociales de se départir du caractère normatif de des fondements philosophiques pour penser le bonheur à l’école ? Déjà Weber suggérait qu’une théodicée du bonheur est i...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2019
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/trema.5306 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnt2 https://journals.openedition.org/trema/5306 |
| Tags: |
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