La littérature québécoise contemporaine à l’école : quels enjeux pour de futurs enseignants du secondaire et du collégial ?

En l’absence de listes de lectures obligatoires prescrites par le MELS, les enseignants de français au secondaire et au collégial sélectionnent librement les œuvres littéraires qu’ils mettent au programme. Les corpus enseignés dépendent donc à la fois de considérations pédagogiques et des goûts pers...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Brehm, Sylvain
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2018
Assuntos:	enseignement de la littérature littérature québécoise contemporain secondaire collégial Quebec literature contemporary literature teaching high school college
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/trema.4688 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnsp https://journals.openedition.org/trema/4688
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