L’autonomie : l’incontournable de toutes les pédagogies actuelles ?

Comment définir cette autonomie dont chacun clame sa nécessité pour l’enfant comme pour les futurs citoyens ? En effet, si tous les acteurs de l’éducation, quel qu’ils soient, revendiquent cette autonomie, pensent-ils et travaillent-ils au même idéal ? Nous voudrions donc ici, dans une démarche soci...

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Bibliographic Details

Main Author:	Patry, Delphine
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2018
Subjects:	autonomie pédagogie éducation nouvelle autogestion New Education Autonomy self-governance Pedagogy
Online Access:	https://doi.org/10.4000/trema.4237 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnsf https://journals.openedition.org/trema/4237
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