Les ressentis émotionnels, une entrée pour éduquer à l’égalité des sexes et à la littérature à l’école primaire
Cet article prend appui sur une série de constats réalisés dans le cadre d’une recherche-action conduite avec des enseignant-e-s de l’école primaire, recherche qui porte sur l’utilisation d’un dispositif de lectures-débats dans le but d’éduquer à l’égalité des sexes tout en développant le goût pour...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2016
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/trema.3601 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnru https://journals.openedition.org/trema/3601 |
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