Didactiques : les modèles en questions
Cet article est une synthèse-réaction aux contributions de ce numéro. Il explore donc, après des remarques sur le statut d’une telle réflexion dans le champ des didactiques, les apports de cet ensemble ainsi que les débats ouverts et les questions soulevées.
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | Artigo |
| भाषा: | Francês |
| प्रकाशित: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2016
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://doi.org/10.4000/trema.3529 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnrl https://journals.openedition.org/trema/3529 |
| टैग: |
कोई टैग नहीं, इस रिकॉर्ड को टैग करने वाले पहले व्यक्ति बनें!
|