La lecture littéraire, histoire et avatars d’un modèle didactique
Aujourd’hui utilisée comme modèle par de nombreux auteurs, la notion de lecture littéraire a toujours fait l’objet d’usages contrastés. On s’attache ici à montrer : 1/ que la didactique du français a reconfiguré cette notion issue de la théorie littéraire sur la base de ses intérêts propres ; 2/ qu’...
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| Главный автор: | |
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| Формат: | Artigo |
| Язык: | Francês |
| Опубликовано: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2016
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://doi.org/10.4000/trema.3486 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnre https://journals.openedition.org/trema/3486 |
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