La construction identitaire chez les élèves d’un projet d’immersion réciproque italo-allemande à Francfort-sur-le-Main

L’article traite la construction identitaire de jeunes élèves inscrits dans un projet « d’immersion réciproque » italien - allemand. Ce modèle s’adresse prioritairement aux élèves souhaitant apprendre l’italien, langue familiale, à l’école en même temps que l’allemand, langue partenaire du système é...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Kunkel, Melanie
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 2010
Materias:	plurilinguisme allemand italien double immersion théorie subjective
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/trema.2578 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnp4 https://journals.openedition.org/trema/2578
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