Pédagogie conative
Le concept de «conation» est d'abord explicité, tant dans son origine que dans son actualité, afin de rendre accessible la présentation d'une méthodologie de l'intervention en pédagogie conative. Suit alors une illustration concrète, qui s'appuie sur la démonstration réalisée avec un cd-rom d'appren...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Artigo |
| Język: | Francês |
| Wydane: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
1997
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://doi.org/10.4000/trema.2467 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnoq https://journals.openedition.org/trema/2467 |
| Etykiety: |
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