La spécificité de l'enseignement de la biologie : entre le repli défensif et l’ouverture

Peut-on s'interroger sur la spécificité de l'enseignement de la biologie sans être accusé de corporatisme défensif ? Doit-on inscrire cette question dans le cadre d'un enseignement scientifique, ou dans une interdisciplinarité encore plus audacieuse ? Rechercher des frontières ne consiste pas nécess...

Fuld beskrivelse

Bibliografiske detaljer

Hovedforfatter:	Rumelhard, Guy
Format:	Artigo
Sprog:	Francês
Udgivet:	Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier 1996
Fag:	frontière du savoir réductionnisme anti-intellectualisme field of knowledge boundary reductionism anti-intellectualism
Online adgang:	https://doi.org/10.4000/trema.1987 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnml https://journals.openedition.org/trema/1987
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