L’Approche expérienciée de l’éducation
L’originalité de cette démarche scientifique, tant au niveau de son objet que de sa méthode, découle de la théorie de la réciprocité éducative. Elle implique en effet de centrer la recherche sur les conduites épistémiques qui s’inscrivent dans la manière dont les personnes vivent quotidiennement la...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
2004
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/trema.607 https://hdl.handle.net/20.500.13089/lnjc https://journals.openedition.org/trema/607 |
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