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Étudier l’appropriation des TIC à l’école en combinant l’examen des usages et des représentations sociales des utilisateurs.

Cet article étudie l’appropriation de l’ordinateur connecté à l’Internet par des élèves de Yaoundé au Cameroun par l’examen des usages et celui des représentations sociales. Cette démarche, qui participe au renouvellement des regards sur l’insertion sociale des TIC, s’inscrit dans un double cadre th...

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Tác giả chính: BÉCHÉ, Emmanuel
Định dạng: Artigo
Ngôn ngữ:Francês
Được phát hành: Université du Québec à Montréal 2017
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:https://doi.org/10.4000/ticetsociete.2108
https://hdl.handle.net/20.500.13089/lgi6
https://journals.openedition.org/ticetsociete/2108
Các nhãn: Thêm thẻ
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