Pour des corpus transfictionnels à l'école : en quoi un récit multimédiatique peut-il servir l’enseignement ?

Les fictions contemporaines empruntent souvent la voie de l’intermédialité et offrent au lecteur-spectateur des parcours circulaires entre films, livres, BD et albums, dupliquant mais aussi démultipliant, l’univers fictionnel source. Ces fictions transfuges suscitent un plaisir certain chez les enfa...

Full beskrivning

Bibliografiska uppgifter

Huvudupphov:	Castagnet-Caignec, Sonia
Materialtyp:	Artigo
Språk:	Francês
Utgiven:	Association Française de Recherche sur les Livres et les Objets Culturels de l’Enfance (AFRELOCE) 2021
Ämnen:	pédagogie école transfictionnalité culture de masse enfantine narration transmédia pedagogy transmedia storytelling transfictionality school children’s pop culture
Länkar:	https://doi.org/10.4000/strenae.8842 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kwwy https://journals.openedition.org/strenae/8842
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