Regulação de procedimentos na escola pública: entre o centralismo formal e a apropriação informal

A presente análise propõe uma reflexão sobre a forma como os processos de coordenação do trabalho nas organizações escolares, ao nível da conceção e planeamento educativo, são enunciados nos relatórios de avaliação externa das escolas e pelas respetivas direções. Tem como base informação contemplada...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Veloso, Luísa, Rufino, Isabel, Craveiro, Daniela
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Português
Հրապարակվել է:	Mundos Sociais 2012
Խորագրեր:	organisation scolaire formalisation standardisation ajustement mutuel school organisation reciprocal adjustment organización escolar formalización estandarización ajuste mútuo organização escolar formalização estandardização ajustamento mútuo
Առցանց հասանելիություն:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/kvyn https://journals.openedition.org/spp/734
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!