Regulação de procedimentos na escola pública: entre o centralismo formal e a apropriação informal

A presente análise propõe uma reflexão sobre a forma como os processos de coordenação do trabalho nas organizações escolares, ao nível da conceção e planeamento educativo, são enunciados nos relatórios de avaliação externa das escolas e pelas respetivas direções. Tem como base informação contemplada...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Veloso, Luísa, Rufino, Isabel, Craveiro, Daniela
Natura:	Artigo
Lingua:	Português
Pubblicazione:	Mundos Sociais 2012
Soggetti:	organisation scolaire formalisation standardisation ajustement mutuel school organisation reciprocal adjustment organización escolar formalización estandarización ajuste mútuo organização escolar formalização estandardização ajustamento mútuo
Accesso online:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/kvyn https://journals.openedition.org/spp/734
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