Sur la scène de l’entretien enseignantes-parents
Comme dans toutes les institutions contemporaines, les logiques d’action promues au sein de l’école sont plurielles. Partant de ce constat, l’article propose d’observer cette pluralité à l’œuvre sur une scène scolaire particulière, l’entretien individuel enseignants-parents, ici observé en contexte...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Publicado em: |
Association internationale des sociologues de langue française (AISLF)
2018
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/sociologies.7488 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kuy2 https://journals.openedition.org/sociologies/7488 |
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