Motivation des parents à s’engager dans l’accompagnement scolaire de leur enfant au préscolaire : l’influence des croyances émotionnelles

L’intérêt croissant des sciences de l’éducation pour la problématique de l’engagement parental est indéniable ; nous en voulons pour preuve le nombre important et en augmentation constante de publications scientifiques sur le sujet. La recherche a mis en évidence l’influence positive de l’investisse...

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Detalles Bibliográficos
Main Authors: Poncelet, Débora, Tinnes-Vigne, Mélanie, Dierendonck, Christophe
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado: École nationale de la protection judiciaire de la jeunesse 2019
Assuntos:
engagement parental
croyances motivationnelles
construction par les parents de leur rôle éducatif scolaire
sentiment d’efficacité
parental involvement
motivational beliefs
parental role construction
self-efficacy
implicación parental
creencias motivacionales
construcción por parte de los progenitores de su papel educativo escolar
sentimiento de eficacia de los padres
Acceso en liña:https://hdl.handle.net/20.500.13089/knlb
https://journals.openedition.org/sejed/9838
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