Être cadre dans le secteur de l’éducation spécialisée : Quelle (s) professionnalité (s) dans un contexte de rationalisation de l’action publique ?

Cet article envisage les modalités selon lesquelles le travail d’encadrement de professionnels, qui réalisent une activité d’aide aux personnes, se transforme sous les orientations libérales des politiques publiques.Nous cherchons à décrire les contraintes qui pèsent sur les établissements sociaux e...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Chéronnet, Hélène
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	École nationale de la protection judiciaire de la jeunesse 2009
Assuntos:	travail social rationalisation de l'action publique professionnalité logiques de professionnalisation métiers relationnels relation de service nouveau management public politiques publiques cadres social work professionalization executives new public management public policies professionalism rationalization of public action relational workers service like relationship racionalización de la acción pública profesionalidad lógicas de profesionalización profesiones relacionales relación de servicio nueva gestión pública trabajo social políticas públicas directores
Acceso en liña:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/kni5 https://journals.openedition.org/sejed/6132
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Être cadre dans le secteur de l’éducation spécialisée : Quelle (s) professionnalité (s) dans un contexte de rationalisation de l’action publique ?

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