Les instruments et l’institution : le cas de l’école
Longtemps, l’organisation scolaire française a été dominée et pilotée par la force symbolique de l’institution et par le poids de normes générales, par l’inspection garantissant la conformité des pratiques professionnelles et l’unité du système. Depuis une vingtaine d’années, les statistiques, les é...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
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| Médium: | Artigo |
| Jazyk: | Francês |
| Vydáno: |
Association pour le développement de la sociologie du travail
2016
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| Témata: | |
| On-line přístup: | https://doi.org/10.4000/sdt.807 https://hdl.handle.net/20.500.13089/klbr https://journals.openedition.org/sdt/807 |
| Tagy: |
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