Les instruments et l’institution : le cas de l’école
Longtemps, l’organisation scolaire française a été dominée et pilotée par la force symbolique de l’institution et par le poids de normes générales, par l’inspection garantissant la conformité des pratiques professionnelles et l’unité du système. Depuis une vingtaine d’années, les statistiques, les é...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Fformat: | Artigo |
| Iaith: | Francês |
| Cyhoeddwyd: |
Association pour le développement de la sociologie du travail
2016
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | https://doi.org/10.4000/sdt.807 https://hdl.handle.net/20.500.13089/klbr https://journals.openedition.org/sdt/807 |
| Tagiau: |
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