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Jeu et animation périscolaire

Cette contribution interroge les pratiques d’un animateur débutant. Nous y analysons la pratique ludique et les discours de cet animateur intervenant sur les temps d’activités périscolaires suite à la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires. À partir d’une approche didactique et clinique d...

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Hoofdauteur: Desvages-Vasselin, Vanessa
Formaat: Artigo
Taal:Francês
Gepubliceerd in: Laboratoire EXPERICE - Centre de Recherche Interuniversitaire Expérience Ressources Culturelles Education 2019
Onderwerpen:
jeu
didactique clinique
analyse de pratique
sujet animateur
rapport à l’Autre
construction identitaire professionnelle
play
game
clinical didactic
analysis of practice
subject
activity coordinator
relationship to the Other
professional identity construction
Online toegang:https://doi.org/10.4000/sdj.2108
https://hdl.handle.net/20.500.13089/kksk
https://journals.openedition.org/sdj/2108
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