Facteurs a priori et in situ de l’engagement des étudiants dans les forums de discussion des MOOC
Cette étude de cas instrumentale mixte explore les potentiels facteurs d’engagement des étudiants de l’université de Genève dans les forums de discussion des MOOC. Pour ce faire, les données issues de 127 réponses à un questionnaire et 11 entretiens semi-structurés ont été analysées au prisme de la...
Guardado en:
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artigo |
| Publicado: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/ripes.4833 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kemp https://journals.openedition.org/ripes/4833 |
| Etiquetas: |
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