Construction de l’identité professionnelle des formateurs d’enseignants : études de cas en formation continue diplômante

Cette recherche exploratoire vise à définir l’identité professionnelle de formateurs d’enseignants du milieu scolaire dans un contexte de formation continue certifiante et à comprendre comment ces formateurs se préparent à exercer cette fonction. Six interviews ont été conduites auprès de formateurs...

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Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής

Κύριοι συγγραφείς:	Daele, Amaury, Rossier, Annick, Sá, Silvia
Μορφή:	Artigo
Έκδοση:	Association internationale de pédagogie universitaire 2022
Θέματα:	développement professionnel formation continue des enseignants identité professionnelle formateur d’enseignants
Διαθέσιμο Online:	https://doi.org/10.4000/ripes.4074 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kely https://journals.openedition.org/ripes/4074
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!