Interagir avec la « machine » à l’ère du numérique : des représentations des étudiants à l’évaluation de leur performance académique en anglais

Alors que les dispositifs médiatisés d’enseignement-apprentissage des langues étrangères ont vocation à promouvoir la mise en œuvre d’expériences d’apprentissage potentiellement favorables au processus d’appropriation, ces derniers placent dans le même temps les apprenants au centre d’interactions c...

Ausführliche Beschreibung

Bibliografische Detailangaben

1. Verfasser:	Brudermann, Cédric
Format:	Artigo
Sprache:	Francês
Veröffentlicht:	Association internationale de pédagogie universitaire 2018
Schlagworte:	apprentissage des langues médiatisé par les technologies anxiété Lansad performance académique étude exploratoire
Online-Zugang:	https://doi.org/10.4000/ripes.1278 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kejw https://journals.openedition.org/ripes/1278
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