Inverser la classe : effets sur la formation de futurs enseignants
Dans le cadre d’une formation universitaire initiale en enseignement secondaire, un dispositif de classe inversée a été expérimenté dans un cours portant sur l’évaluation des apprentissages. Structuré selon un mode plutôt traditionnel, le temps de classe était, dans ce cours, principalement consacré...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2016
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ripes.1059 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kej4 https://journals.openedition.org/ripes/1059 |
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