Un modèle-outil pour représenter le savoir technopédagogique disciplinaire des enseignants

Le modèle du savoir technopédagogique disciplinaire que nous proposons intègre différentes dimensions qui peuvent soutenir notre compréhension des pratiques des enseignants. Il s’agit de combiner les dimensions : discipline (D), épistémologie personnelle (E), connaissances pédagogiques (P) et connai...

Full description

Bibliographic Details

Main Author:	Bachy, Sylviane
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	Association internationale de pédagogie universitaire 2014
Subjects:	accompagnement pédagogique savoir pédagogique disciplinaire e-learning modèle-outil
Online Access:	https://doi.org/10.4000/ripes.821 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kei9 https://journals.openedition.org/ripes/821
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