Développement de la posture intellectuelle d’étudiants universitaires dans un programme innovant

Le présent article1 vise à présenter une partie des résultats d’une recherche dont l’objectif général est de valider les prédicteurs de l’engagement et de la persévérance d’étudiants évoluant dans un programme innovant de formation médicale prédoctorale à l’Université de Sherbrooke (Canada). Dans le...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Lison, Christelle, Bédard, Denis
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Association internationale de pédagogie universitaire 2014
Materias:	apprentissage par problèmes programme innovant posture intellectuelle médecine premier cycle
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/ripes.795 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kei5 https://journals.openedition.org/ripes/795
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