Analyse des stratégies d’apprentissage dans une méthode d’apprentissage par problèmes : le cas d’étudiantes en soins infirmiers

Plusieurs institutions d’enseignement supérieur ont adopté l’apprentissage par problèmes comme méthode pédagogique, mais peu d’études, à notre connaissance, se sont intéressées à décrire les stratégies utilisées par les étudiants dans un curriculum d’apprentissage par problèmes. Le but de cette rech...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autors principals:	Larue, Caroline, Hrimech, Mohamed
Format:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicat:	Association internationale de pédagogie universitaire 2009
Matèries:	apprentissage par problèmes apprentissage en profondeur stratégies d’apprentissage travail de groupe études infirmières problem-based learning deep learning learning strategies group work nursing studies
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/ripes.221 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kegw https://journals.openedition.org/ripes/221
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