Hughes Draelants, Réforme pédagogique et légitimation. Le cas d’une politique de lutte contre le redoublement
« Un programme ne vaut que par la manière dont il est appliqué ». C’est à partir de cette réflexion du sociologue Durkheim que le chercheur belge Hugues Draelants s’est lancé dans l’étude du cas d’une réforme pédagogique en Belgique. L’ouvrage part du constat de la massification de l’enseignement et...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
France Education international
2010
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| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/ries.875 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdsd https://journals.openedition.org/ries/875 |
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